Levla
Levla Lärmiljön är ett vägledande stödmaterial som används inom Umeå kommuns för- och grundskola.
Syfte med materialet är att främja tidiga insatser. Utgångsläget är avgränsade situationer som uppstår i verksamheten – fokus läggs på lärmiljö och inte på barn/elev. Det är viktigt att konkreta insatser snabbt kommer igång. Målet är en ökad kvalité i det förebyggande arbetet.
Materialet har utvecklats i samarbete med pedagoger, specialpedagoger, rektorer och elevhälsopersonal.
Levla består av formulär med frågor som hjälper pedagoger att undersöka och utvärdera lärmiljön och barnets/elevens kontext samt en anpassnings- och åtgärdsbank där olika typer av insatser är beskrivna.
Stödmaterialet finns i två olika versioner, en till förskolan och en till skola och fritidshem.
- Beskrivning av problemsituation: Med hjälp av frågorna i formuläret får vi en nyanserad bild av situationen och stöd i att avgränsa och specificera. Frågorna stödjer oss även i att ha ett fokus på lärmiljön och att involvera barnets/elevens perspektiv.
- Önskat läge: Tillsammans med barn/elev tittar vi framåt mot ett gemensamt önskat läge med rimliga förväntningar och en tidsplan. Ett tydligt och realistiskt önskat läge ger ett bra avstamp mot konkreta insatser.
- Anpassningar/Insatser: Ur arbetet med materialet och ur dialogen med barn/elev kommer ofta idéer om möjliga insatser. Om det krävs mer stöd kan Levlas anpassnings- och åtgärds bank inspirera, underlätta och ge kunskap om olika insatser.
- Avstämning: En bra avstämning ska göra mer än bara konstatera om det gått bra eller dåligt. Frågorna i formuläret ger pedagogen stöd för gemensam reflektion av gjorda insatser och en väg framåt för det vidare arbetet.
Mer information
Vägledning; Elevers utveckling mot målen
, skollagen kap.3
Visualisera mera - stöd i arbetet med språklig tillgänglighet.
Digitalt stöd för flerspråkighet
Digitala redskap för pedagogisk utveckling - eduit
Begreppet Levla kommer från spelvärlden, att levla innebär att man höjer sig en nivå i färdighet.